Στο μάθημα αναλύονται τα μοντέλα του Thomson και Rutherford.
Domaines
- Astronomical Objects And Their Characteristics
- Astronomy Related Sciences And Fields Of Study
- Effect And Phenomena
- Humans In Space
- Terms And Concepts
- Anatomy
- Botany
- Ecology
- Humans And Animals
- Life Processes
- Variation, Inheritance And Evolution
- Analytical Chemistry
- Chemical Reactions
- Inorganic Chemistry
- Organic Chemistry
- Physical Chemistry
- Aerospace Engineering
- Civil Engineering
- Electrical Engineering
- Mechanical Engineering
- Production Engineering
- Transport Engineering
- Climate
- Energy
- Environment
- Environmental Protection
- Natural Resources
- Earth Science
- Geography
- Algebra And Number Theory
- Analysis
- Applied Mathematics
- Differential And Difference Equation
- Geometry
- Logic And Foundations
- Numbers And Computation
- Statistics And Probability
- Topic From Subjects
- Electricity And Magnetism
- Energy
- Fields
- Forces And Motion
- High Energy Physics
- History Of Science And Technology
- Light
- Radioactivity
- Solids, Liquids And Gases
- Sound
- Technological Applications
- Tools For Science
- Useful Materials And Products
- Waves
- Computer Science And Technology
- Construction - Architecture
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- Electricity - Electronics
- Industry
- Internet
- Mechanics
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Astronomy
Biology
Chemistry
Engineering
Environmental Education
Geography And Earth Science
Mathematics
Physics
Technology
Grandes Idées pour la Science
- Energy Transformation
- Fundamental Forces
- Our Universe
- Structure Of Matter
- Microcosm (Quantum)
- Evolution And Biodiversity
- Organisms And Life Forms
- Planet Earth
Ages
- Before 7
- 7-8
- 9-10
- 11-12
- 13-14
- 15-16
- Above 16
Langues
- Arabic
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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.
Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.
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El cerebro humano está formado por una compleja red de células nerviosas o neuronas. Las neuronas controlan todo lo que hace nuestro cuerpo, desde los latidos del corazón hasta las emociones. En esta actividad aprenderemos la anatomía o estructura de la neurona.
Σε αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές μαθαίνουν για την καρδιά, τα κύρια μέρη της και τη λειτουργία της. Οι μαθητές καλούνται να κατασκευάσουν ένα απλό μοντέλο καρδιάς και να κατανοήσουν πώς λειτουργεί.
Dans cette activité, les élèves apprennent à connaître le cœur, ses parties principales et sa fonction. Les élèves sont invités à construire un modèle de cœur simple et à comprendre comment il fonctionne.
Σε αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές μαθαίνουν για το αναπνευστικό σύστημα, τα κύρια μέρη του και τη λειτουργία του. Μαθαίνουν επίσης για τη σύνδεσή του με την καρδιά και μπορούν να κατασκευάσουν ένα μοντέλο χρησιμοποιώντας καθημερινά υλικά.
Dans cette activité, les élèves apprennent à connaître le système respiratoire, ses principales parties et sa fonction. Ils apprennent également sa connexion avec le cœur et ils construisent un modèle en utilisant des matériaux de tous les jours.
Cette leçon se concentre sur les concepts liés à la densité des matériaux et plus particulièrement sur la façon dont la densité des objets solides peut être calculée. Les élèves tentent de résoudre un cambriolage en trouvant un moyen de distinguer un lingot d’or du lingot d’or « non ».
Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται σε έννοιες που σχετίζονται με την πυκνότητα των υλικών και συγκεκριμένα στο πώς μπορεί να υπολογιστεί η πυκνότητα των στερεών αντικειμένων. Οι μαθητές προσπαθούν να λύσουν μια ληστεία βρίσκοντας έναν τρόπο να διακρίνουν μια ράβδο χρυσού από τη «μη» ράβδο χρυσού.
Cette activité vise à développer la compréhension des élèves des concepts liés au naufrage et à la flottaison et, plus précisément, elle les incite à examiner quels facteurs affectent le comportement des objets dans l’eau.
Cette activité est divisée en deux sections: dans la première section, les élèves examinent quels organes composent le système digestif et dans la deuxième section, ils étudient la fonction de chaque organe à travers la modélisation, les vidéos et les expériences.